К проблеме
исследования стресса в профессиональной деятельности.
Чупракова
Юлия Викторовна,
аспирантка Университета Российской Академии
Образования,
кафедра Социальной и общей
психологии,
менеджер по подбору
персонала ООО «Темпл БАР»,
г. Москва.
Анализ научных исследований, посвященных изучению стресса в профессиональной деятельности человека, показывает, что в последние годы данная проблема является наиболее актуальной в мировой психологической науке и практике. В настоящее время, с одной стороны, накоплено значительное количество исследований различных видов стресса – стресс жизни, посттравматический, профессиональный стресс и т.п., с другой – многие авторы отмечают сложность, противоречивость и недостаточность концептуальной и методологической разработки данного психологического феномена.
Прикладные исследования и разработка различных программ борьбы со стрессом связаны, в первую очередь, с его негативным влиянием на эффективность деятельности и психическое здоровье человека [Касл, 1995]. Это, прежде всего, рост числа заболеваний стрессовой этиологии и, как следствие, нарушение трудоспособности активной части населения, сложности адаптации к новым видам и формам труда, развитие состояний сниженной работоспособности [Бодров, 2000; Леонова, 2000], развитие различных форм личностного неблагополучия (феномен отчуждения труда, десоциализация, профессиональная и личностная деформация). Поэтому большинство проводимых исследований стресса имеет прикладной характер и направлено на изучение феноменологии проявлений стресса в профессиональной деятельности.
Внимание к разработке психологической проблематики стресса объясняется ее непосредственной связью с жизненно важными требованиями современной жизни. Трудности в адаптации, неспособность выносить повышенные профессиональные нагрузки, различные формы личностного неблагополучия - вот перечень проблем, которые сегодня справедливо воспринимаются обществом как непосредственная угроза качеству жизни и психическому здоровью человека.
Профессиональный стресс - многообразный феномен,
выражающийся в психических и соматических реакциях на напряженные ситуации в
трудовой деятельности человека.
Специфика понятия «профессиональный стресс» заключается в том, что оно отражает особенности стрессового состояния (в его причинах, проявлениях и последствиях), которое возникает при осуществлении различных видов профессиональной деятельности. Важным при этом оказывается не только изучение организационных форм и условий осуществления деятельности на конкретных трудовых постах, но и анализ характерных особенностей проявлений стресса в зависимости от содержательной специфики профессии. Поэтому профессиональные задачи и профессиональная среда в целом являются теми ключевыми образованиями, во взаимосвязи с которыми рассматривается развитие стресса в профессиональной деятельности. В этом контексте термин «профессиональный стресс» (англ. - «occupational stress») является родовым для ряда таких понятий, как «рабочий стресс», «трудовой стресс», «организационный стресс» и пр., и относится к уровню анализа деятельности специалиста как члена определенного профессионального сообщества.
Исследования отечественных и зарубежных ученых убедительно свидетельствуют о том, что профессиональный стресс без проведения профилактических мероприятий приводит к депрессии, злоупотреблению алкоголем, наркотиками, а иногда к суицидному поведению. Длительный профессиональный стресс, в свою очередь, ведет к возникновению синдрома эмоционального выгорания.
Исследования состояния стресса в профессиональной деятельности свидетельствуют о том, что феноменологически и в плане особенностей механизмов регуляции профессиональный стресс представляет специфический вид стрессовых состояний, который отражает физиологические и психологические особенности его развития.
Как показывают исследования, содержание и условия реализации профессиональной деятельности, интенсивность нагрузок специфическим образом влияют на уровень стрессогенности профессиональной ситуации в целом и приводят к нарастанию напряженности труда. Представители определенной профессиональной общности испытывают стресс, источники которого находятся в самом содержании профессиональной деятельности. К негативным последствиям профессионального стресса относятся формы острых стрессовых состояний и их фиксация в виде устойчивых нарушений психического здоровья - различных форм дезорганизации индивидуального и группового поведения, характерных профессионально-личностных деформаций и психосоматических расстройств.
Работы в области
исследования профессионального стресса в целом имеют эмпирическую
направленность и представляют собой описание разнообразных факторов, обусловливающих
развитие стресса, способов и механизмов адаптации человека к условиям рабочей
ситуаций, набора диагностических методик и оптимизационных процедур.
Развитие стресса обусловлено множеством
причин, важное место среди которых занимают факторы психологической и
социальной природы. Степень выраженности и феноменология проявлений стресса у
конкретного человека зависят от особенностей эмоционально-личностной сферы,
индивидуального опыта и контекста групповых и организационных взаимодействий, в
рамках которых осуществляется профессиональная деятельность.
Выделяют
достаточно большое количество видов профессионального стресса, которые могут
быть вызваны различными факторами, связанными с трудовой деятельностью, с ролью
работника в организации, с взаимоотношениями на работе, с деловой карьерой, с организационной
структурой и психологическим климатом, неорганизационными факторами.
Несмотря на все возрастающее количество исследований, направленных на изучение самых разнообразных аспектов профессионального стресса сегодня, к сожалению, существует немного работ, посвященных сравнительному анализу различных концепций профессионального стресса.
В.А. Бодров, анализируя различные теории и концепции психологического и профессионального стресса, показывает, что они отражают два ракурса содержательных характеристик стресса: с одной стороны, процессуальную и регулятивную, с другой стороны - предметную и коррелятивную [Бодров В. А., 2000, с. 48].
А. Б. Леонова в своих работах выделила и проанализировала три основных подхода к изучению профессионального стресса: экологический, трансактный, регуляторный [Леонова А. Б., 2000, 2003].
Как утверждал Селье, стресса невозможно избежать, поэтому мы можем только
преодолевать его нежелательные последствия. Это можно сделать различными
путями. Можно придерживаться методики Купера и Маршалла, которые выделяют
основные подходы по управлению производственным стрессом. Также эффективны
методы регулирования стрессов по Альбрехту. Касл
предлагает желательные условия труда, которые помогут избежать губительных последствий
стресса. Интересен и ауторегулируемый методический подход.
В то же время исследователями отмечается, что многие специалисты, работая в тех же условиях, сохраняют хорошее самочувствие и стабильное эмоциональное состояние и продолжают профессионально развиваться [Бодров, 2000; Леонова, 1988].
Эффекты стресса зависят и
от индивидуальных особенностей человека. Некоторые люди могут противостоять
разрушительному действию стресса гораздо лучше, чем другие. Существует
несколько факторов, смягчающих воздействие стресса на наше психическое и
физическое здоровье: социальная поддержка, стойкость, оптимизм, стремление к
острым ощущениям и реактивность вегетативной нервной системы.
Внимание
исследователей профессионального стресса все больше смещается от индивидных,
биологических характеристик к личностным,
психологическим. На первое место среди них все чаще выходят наиболее сложные, мотивационно-личностные особенности
субъекта.
Специфика мотивационно-личностных особенностей взрослого человека во многом определяется характером его ведущей деятельности, в рамках которой он прикладывает свои силы, реализует свой потенциал. Поэтому более глубокое исследование профессионального стресса возможно в первую очередь при изучении ценностных и мотивационных установок, самооценки личности, связанных с контекстом конкретной трудовой деятельности.
Литература.
1. Бодров В.А. Информационный стресс: Учебное пособие для вузов. – М.: ПЕР СЭ, 2000.
2.
Ларенцова Л.И., Максимовский
Ю.М. Изучение
профессионального стресса у врачей-стоматологов - статья 18.05.2006.
3.
Леонова А. Б. Основные подходы к изучению
профессионального стресса // Вестник МГУ, Сер. 14 "Психология", 2000,
№ 3.
4. Леонова А.Б., Чернышева О.Н. Психология труда и организационная психология: «Современное состояние и перспективы»: Хрестоматия. – М.: Просвещение, 1995.
5.
Касл С. В. Эпидемиологический подход к изучению стресса в труде
// Психология труда и организационная психология: современное состояние и
перспективы развития. Хрестоматия / Сост. А.Б.
Леонова, О.Н. Чернышева. М.: Радикс, 1995.
6.
Китаев-Смык Л. А. Психология стресса. М.: Наука,
1983.
Поступила в редакцию 9 марта