Когнитивные сценарии в автобиографических
текстах
Данилова
Мария Борисовна,
аспирант Сургутского
государственного университета.
В последние десятилетия интерес ученых разных
областей знаний к автобиографической прозе значительно возрос, что
подтверждается появлением большого количества научных исследований,
направленных на изучение автобиографических произведений.
В настоящее время существует множество
определений автобиографии, для большинства из них общим является присутствие
личностного начала, момента жизнеописания, системы авторского мировоззрения. Автобиографический
текст обладает своей спецификой, которая выражается в личностно-ориентированном
субъективном преломлении оценки представленных в тексте фактов, событий и
персонажей.
Из современных определений термина
«автобиография» нам близка трактовка М. Медарич: «Автобиография – это
повествовательный текст с ретроспективной установкой, в котором реальная
личность рассказывает о собственном бытии, и притом ударение ставит на свою
личную жизнь, собственно историю становления своей личности» [Медарич 1996: 35]. Таким образом, в современном понимании
литературная автобиография представляет собой объемное прозаическое
произведение, в котором автор ретроспективно изображает события собственной
жизни.
Автобиографии пишутся, как правило, в зрелые
годы, когда человеком пройдена, как минимум, половина жизненного пути и
описываемые автором события отдалены во времени. Цель автобиографии –
представить жизнь (или какую-то ее часть) как некое целое, когда описываемые
события отделены от настоящего неким временным промежутком, и автор может
отнестись к ним более или менее беспристрастно.
К анализу автобиографического материала легко
приложима идея нормативных и индивидуально пережитых
ненормативных событий в жизни каждого человека. Так, ретроспективное
изображение событий собственной жизни имеет определенную универсальную
структуру. Автобиография как один из основных способов самопрезентации личности
предполагает некий сценарий, вытекающий из стереотипности рассказа о своей жизни.
В когнитивной лингвистике под сценариями
понимаются структуры сознания, описывающие стереотипные сцены событий [Болдырев 2000]. В отличие от фрейма, который является
структурой для декларативного представления знаний о типизированной ситуации,
сценарий представляет собой «концептуальную структуру для процедурного представления
знаний о стереотипной ситуации или стереотипном поведении» [Баранов 2001: 18].
Когнитивные структуры играют существенную
роль в функционировании языка: с их помощью устанавливается связность текста,
обеспечивается вывод контекстных ожиданий, которые позволяют прогнозировать
будущие события на основе ранее встречавшихся сходных по структуре событий.
Являясь относительно устойчивыми, обобщенными структурами прошлого опыта,
когнитивные структуры, и в частности сценарии, позволяют предвосхищать
изменения объектов, порядок развития событий, их содержание и внутреннюю связь [Минский 1979].
Элементы сценария объединяются в единое целое
по определенным правилам. Каждый из компонентов сценария может быть
содержательно интерпретирован в конкретных условиях своего окружения, выражая
отношение знака к обозначаемому им явлению, предмету, ситуации.
Важным для нашего исследования является также
вопрос о структуре сценариев. По мнению Д. Лакоффа, в
основе сценария как пропозициональной модели лежит структурная схема пути:
источник - путь - цель, где источником является исходное состояние, целью -
конечное состояние, а события между ними рассматриваются как точки на пути [Лакофф 1988].
Сценарий как когнитивная структура в линейной
плоскости может быть представлен тремя основными этапами: завязкой,
кульминацией сюжета и развязкой. Так, сценарий «автобиография» в линейном плане
выстраивается по следующей схеме:
·
завязка (формирование
личности в детские годы, получение образования, зарождение интереса к будущей
профессии);
·
кульминация
(достижение успеха на профессиональном поприще, заключение брака, рождение
детей);
·
развязка
(спад профессиональной активности, выход на пенсию, подведение итогов).
Таким образом, с точки зрения
способов представления знаний, автобиография может быть структурирована в виде
сценария – когнитивной структуры динамического характера, предполагающей
последовательную смену этапов, эпизодов.
Литература
1.
Баранов А. Н. Введение в прикладную лингвистику. М., 2001.- 360 c.
2.
Болдырев Н.Н.
Когнитивная семантика. Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина, 2000. – 320 с.
3.
Гинзбург Л. Я.
О психологической прозе / Л. Я. Гинзбург. – М.: Intrada, 1999. – 415 с.
4.
Лакофф Д.,
Джонсон М. Метафоры, которыми мы живем // Теория метафоры. М., 1990. – 230 с.
5.
Медарич М.
Автобиография и автобиографизм / М. Медарич // Russian Literature XL. – 1996. – C. 33 – 41.
6.
Минский М. Фреймы для представления знаний: Пер с
англ./ Под ред. Ф.М. Кулакова. – М.: Энергия, 1979. – 151 с.
Поступила
в редакцию 10.03.2009 г.