Сравнительный теоретический анализ традиционных и современных теорий мотивации и их связь с ресурсосбережением

Кулешова Ирина Леонидовна,

аспирант кафедры экономики и международных экономических отношений.

Белорусская государственная сельскохозяйственная академия.

Kuleshova Irina Leonidovna,

postgraduate student, Department of Economics and International Economic Relations, Belarusian State Agricultural Academy.

В статье проводится анализ теорий мотивации и их связь с концепцией ресурсосбережения.

Ключевые слова: теории мотивации, потребности, мотивация ресурсосбережения, экономия ресурсов, стимулирование.

The article analyzes the theories of motivation and their relationship to the concept of resource conservation.

Keywords: theory of motivation, needs, motivation, resource saving, resource saving, stimulating.

Мотивация играет ведущую роль в эффективности работы организации. Знание структуры и иерархии мотивов различных категорий работников позволяет избежать многих ошибок в управлении и создать надлежащие условия для реализации творческо­го потенциала каждого участника производственного процесса. Именно это обстоятель­ство придает необычайную актуальность исследованию теоретических обобщений зару­бежных концепций мотивации.

Цель статьи: исследовать теоретические аспекты теорий мотивации и их взаимосвязь с ресурсосбережением.

Основоположниками классической теории научной мотивации считаются Ф.У.Тейлор, Д.Гатт, Г.Форд (Таблица 1).

Таблица 1.

Сравнительный теоретический анализ теорий мотивации (20-40-е годы ХХ в.). Источник: [2, 3, 5].

Совершенствуя систему управления, стимулирования и нормирования труда, Ф.У.Тейлор, Д.Гатт, Г.Форд считали, что «главнейшей задачей управления предприятием должно быть обеспечение максимальной прибыли для предпринимателя в соединении с максимальным благосостоянием для каждого занятого в предприятии работ­ника....»[4, 5].

Считаем что, разработки и внедрение системы Ф.У. Тейлора, Д. Гатта, Г. Форда были, прогрессивны для своего времени и дали положительные результаты. Так, первая система научной организации труда работников вызвала значительный скачок производительности труда; связала поощрение работников с активизацией их личной трудовой отдачи.

Лидером движения за внедрение новых форм и методов управления в промышленности, позднее получивших наименование «школы человеческих отношений», стал Э. Мэйо. Он сформулировал доктрину справедливого обращения с кадрами и делал упор на значимость социально-психологического фактора — мотивации.

К наиболее известным теориям мотивации отно­сится концепция це­лостного подхода к человеку, разработанная в 1940-х гг. американским психологом А. Маслоу, в соответствии с которой он утверждал, что «люди постоянно испытывают потребность в чем-то, всегда хотят получить больше, чем они уже имеют, и то, к чему они на данном этапе стремятся, в значительной сте­пени определяется тем, чем они уже обладают». Маслоу классифицировал потреб­ности на 5 групп с учетом их приоритетности и подчеркивал, что высшие потребности могут направлять поведение индивида только в той мере, в какой удовлетворены его потребности более низкого порядка [2, 3].

В тоже время теория Маслоу активно повлияла на практику современного управления, но в ней оказалось немало уязвимых моментов. Так, потребности по разному проявляются в зависимости от многих ситуационных факторов(содержание работы, положение в организации, возраст, пол и т.д.).

Другой не менее известной теорией мотивации являет­ся теория Д. МакКлелланда, которая основана на потреб­ностях высших уровней: власти, успеха и причастности (Таблица 2).

Таблица 2.

Сравнительный теоретический анализ теорий мотивации (50-е годы ХХ в.) Источник:[1, 4].

Наличие этих потребностей у человека оказывает заметное влияние на его поведение, заставляя предпринимать серьезные усилия и действия для достижения поставленных целей и задач.

Во второй половине 50-х годов известный американский психолог Фредерик Герцберг разработал модель мотивации, основанную на потребностях, согласно которой мотивация к содержательному труду (свобода в принятии решений, творчество) доминирует над гигиени­ческими факторами (условия работы, оплата труда, отно­шения с руководством, коллегами, подчиненными [1, 2].

В качестве критики теории Герцберга следует отметить, что мотивация носит вероятностный характер и во многом зависит от сложившейся ситуации. Факторы, мотивирующие человека в одной ситуации, могут не оказать на него никакого воздействия в другой ситуации.

Теория потребностей существования, связи, роста К. Альдерфера направлена на уточнение и развитие теории Маслоу.

Однако, отличие от Маслоу, К.Альдерфер придерживался мнения, что потребности представляют собой неразрывное целое, а не многоуровневую иерархическую структуру, так как поведение человека определяется наличием сразу нескольких мотивов и направлены на удовлетворение одной или нескольких групп потребностей. Автор теории потребностей учитывает тот факт, что стремление человека не всегда прогрессирует.

Идею важности успеха развивает В.Врум, который в своей теории ожидания подчеркивает, что предвкушение чувства удовлетворения, обычно сопровождающее достижение чего-то значимого для человека, побуждает его к активности (Таблица 3).

Таблица 3.

Сравнительный теоретический анализ современных теорий мотивации. Источник: [2, 4].

Основным объектом изучения теории справедливости С.Адамса является оценка человеком того, насколько справедливо с ним обходятся по сравнению с другими людьми. Основной вывод из теории справедливости согласно нашему анализу заключается в том, что пока люди не начнут считать, что они получают справедливое вознаграждение, они будут прилагать меньше усилий.

В синтетической модели мотивации Л. Портера и Э. Лоулера в ней представлены три переменные, которые влияют на размер вознаграждения: затраченные усилия, личностные качества человека и его способности, осознание своей роли в процессе труда [4].

Данная теория показала важность объединить такие понятия, как усилия, способности, результаты, вознаграждение, удовлетворение и восприятие в единую систему.

Выводы: Традиционные теории (Ф.У.Тейлор, Д.Гатт, Г.Форд, А. Маслоу, Э. Мэйо и др.) отражают следующие аспекты ресурсосбережения: экономия ресурсов; развитие управления и предпринимательства, а современные теории (В.Врум, С.Адамс, Л. Портер, Э. Лоулер) экономическое и моральное стимулирование; принцип равенства.

Таким образом, мотивация ресурсосбережения это комплекс мер, способствующих снижению расхода ресурсов в расчете на единицу производимой продукции. Мы исходим из того, что важнейшая роль в нем отводится человеческому фактору.

Литература

1.                  Герцберг Ф. Мотивация к работе / Ф. Герцберг, Б. Моснер, Б. Блох, Б. Снидерман. – Москва: Вершина, 2006. – 240 с.

2.                  Гуров В.И. Эволюция теорий мотивации / В.И. Гуров // Вестник Курской государственной сельскохозяйственной академии.- 2008.-№2 с.72-74.

3.                  Маслоу А. Мотивация и личность / А. Маслоу. – СПб.: Евразия, 1999.

4.                  Мескон М.Х. Основы менеджмента: Пер с англ. / М.Х.Мескон, М.Альберт, Ф.Хедоури. – Москва: Дело, 2000. – 704 с.

5.                  Тейлор Ф. У. Принципы научного менеджмента / Ф.У. Тейлор. – Москва: Контроллинг, 1991.

Поступила в редакцию 16.07.2012 г.